一、青年就业形势展望(论文文献综述)
德吉桑姆[1](2021)在《《西藏日报》藏族大学生创业报道的框架研究(2010-2020)》文中认为
王绍媛[2](2021)在《广州市“中高职三二分段”学生职业成熟度研究》文中认为当前,为响应国家号召,我国的高职正在大规模扩招。高职扩招以后,一方面,高职生源会更加多样化,中高职衔接通道也会被大大拓宽;另一方面,毕业生人数必然会增多,职业学校毕业生面临的就业局面会越发严峻。“中高职三二分段”是打通中高职衔接通道的重要方式,它是指选取中高职相通的专业,进行中高职贯通培养的一种人才培养方式。在当前的就业背景下,“中高职三二分段”学生若想要在庞大的就业群体中找到立足之地,就必需提高其就业竞争力。职业成熟度是就业竞争力的一种表征形式,因此,提升“中高职三二分段”学生的职业成熟度水平至关重要。本研究以广州市“中高职三二分段”学生为研究对象,使用《职业成熟度量表》和《职业决策自我效能感量表》作为研究工具,对广州市四所“中高职三二分段”试点学校的705名学生进行问卷调查,并从中选取12名学生进行深入的访谈,以此来研究“中高职三二分段”学生职业成熟度的现状以及存在的问题。根据问卷调查和访谈调查得出:(1)“中高职三二分段”学生职业成熟度的整体水平不高;(2)“中高职三二分段”学生的职业成熟度在专业、学段、是否喜欢所学专业、是否参加过技能竞赛、是否有实践经验、是否接受过职业指导或技能培训、是否开设职业生涯规划相关课程等因素上存在显着性差异;(3)“中高职三二分段”学生的职业决策自我效能感及其“选择目标”“自我评价”“信息收集”“问题解决”可以正向预测职业成熟度;(4)学校对“中高职三二分段”学生职业成熟度的培养不够重视;(5)家庭对“中高职三二分段”学生的就业指导不够到位;(6)“中高职三二分段”学生在职业探索过程中的主观能动性不强。根据理论研究与实证调查的结果,结合舒伯的生涯发展理论和布鲁纳的螺旋式结构理论的一些核心理念,从个人内在环境、学校环境、家庭环境和社会环境提出相应的对策:(1)充分发挥个体主观能动性,统筹推进职业成熟度发展;(2)将职业指导工作常态化,高度重视职业成熟度发展;(3)营造和谐的家庭教育环境,正确引导职业成熟度发展;(4)创设良好的社会就业环境,打造广阔的职业发展前景。
黄馨平[3](2021)在《我国大学生创新创业政策的多源流分析及完善路径研究》文中认为我国高等教育从20世纪90年代起已逐步实现由“精英”向“大众”过度的教育模式。近年来,由于高等教育的普及化程度越来越高,大学生毕业人数逐年激增。据国家统计局数据显示:2019届高校毕业生人数达874万人,较去年超出52万人,再次突破历史最高点。日渐庞大的大学毕业生群体加上愈发严重的经济下行压力促使毕业生就业创业问题加速走进政府决策者的视线,解决“大学生就业”问题刻不容缓。在2015年3月的国务院常务会议中,总理李克强着重强调了“‘以创业带动就业’全面推进‘创新创业’”的工作方向。创新创业的完善与发展成为当下我国既能有效缓解社会就业问题又能快速拉动市场经济的关键途径。大学生作为我国“双创”政策中的特殊人群主体,与其相关的政策更具有针对性及典型性。随着“经济新常态”趋势的不断深化,我国政府开始尝试对“双创”政策内容及执行效果提出新的要求。笔者运用多源流理论分析大学生创新创业的代表性政策出台过程,探索政策路径完善的启示。从问题、政策、政治三大源流入手,分析我国大学生创新创业政策,致力于探究政策从引发关注到政策出台的过程、与之对应的政策框架和政治背景、以及在这一过程中政策企业家、政策共同体以及公众的主要作用,并进一步探索得出大学生创新创业政策面临问题流信息转换困难、政策共同体协调配合度不够、政治流系统环境有待改善以及政策窗口开启驱动力不足的议程创设困境。在探究大学生创新创业政策未来的完善路径中,笔者将结合2019年末“新冠”疫情突发事件所引起的全球政治经济环境变动,以多源流政策分析结论为依据,以三大源流角度为研究基础,探究我国大学生创新创业政策发展的原生动力与次生动力,从构建和拓宽社会问题的获取途径、加强政策共同体之间的资源调配、注重政治系统的开放性等方面出发,提出创新创业政策完善路径,将“防疫常态化”形势与我国现阶段国情进行耦合,帮助政府决策者及政策受益者明晰政策发展脉络,以期为创新创业政策的完善提供启示与借鉴,激发创新创业政策在新时代背景下的活力与持久力。
王玥[4](2021)在《T市政府促进高校毕业生就业问题研究》文中研究表明就业问题在经济社会的快速发展中日益凸显,其越来越成为群众关心和关注的重要民生问题。高校毕业生作为重要就业群体中的一员,他们的就业问题不仅仅是个人问题,更多涉及到的可能是无数个家庭的问题。在现今知识经济盛行的时代,在国家对学生的教育力度不断加大、社会对青年一代成长的重视程度与日俱增,青年一代必然成为新时代社会主义接班人的综合态势下,高校毕业生如何就好业、提升就业成功率,确保就业高质量等是国家必须做好的重要民生课题。T市作为江苏省高质量发展的中部支点城市,教育作为其城市发展的亮点特色和发展重点,如何将新兴培养出的人才建设家乡、回馈社会,破除高校毕业生迈出校门后的消息壁垒,做好高校毕业生和用人单位之间的沟通桥梁,是现今乃至未来很长时间内需要写好的民生答卷。本研究在新公共服务理论、凯恩斯就业理论、劳动力市场分割理论等理论支撑下,通过文献研究法、比较研究法、问卷调查法和访谈分析法对T市促进高校毕业生就业现状进行系统分析,了解政府在促进高校毕业生就业工作中取得的成效。同时对T市已就业高校毕业生就业情况调查分析的基础上,结合就业促进各项举措实施过程中发现的问题进行分析,研究出T市在促进高校毕业生就业存在的问题。其主要体现在就业政策未成统一体系、政策举措执行有欠缺、实施效果缺乏持续关注和有效评估、政府服务职能发挥不够、信息不对称现象依旧存在和未能提供足够的高校毕业生就业权益保障等方面。在对国外促进就业举措和周边地市的对策借鉴的研究下,建议从制定完备的促进高校毕业生就业政策体系、深化举措的执行力和推广度、建立政策实施跟进机制、优化政府服务职能、完善信息联动共建机制和健全高校毕业生就业保障机制等方面着手,促进在T的高校毕业生能够顺利就业、持久就业,吸引本地户籍高校毕业生建设家乡,切实保障劳动力市场的健康活跃发展,为T市发展提供强有力的人才支持和智力支撑。
王壮壮[5](2021)在《新时代大学生择业观的培育研究》文中研究说明党的十九大以来,我国进入了新时代,确立了新思想、新目标,新时代对党和国家提出了新的要求。大学生背负着祖国发展的希望,肩负着建设祖国的重任,要用实际行动来建功立业。为了实现自己的个人价值与社会价值,大学生在大学期间要树立“择己所爱”、“择己所长”以及“择世所需”相统一、实现个人价值与奉献社会相一致的择业观。但是最近几年来,大学生的毕业人数一年比一年多,就业率却在下降,形成了严峻的就业形势,造成大学生“就业难”的原因不是大学生找不到工作,而是他们的择业观存在问题,“有业不就”式的“就业难”现象大为存在。鉴于此,本文以新时代大学生择业观的培育为题进行研究。本文以马克思择业观、毛泽东关于青年的择业观以及习近平关于大学生择业观的理论入手结合时代特征进行研究,梳理了我国大学生择业观的历史演变,了解到不同的时代对大学生的择业观要求不一样,新时代要求大学生树立符合时代要求的择业观,体现自己的担当与作为。进一步分析了新时代大学生择业观的存在的问题及其原因,依据新时代大学生择业观结构的划分进行问题的分析,从大学生的价值观、人生观以及对职业规划的不了解等多个方面入手,明确大学生的择业观不仅受社会环境所约束,也与家庭、学校和大学生自身择业观教育不足以及大众传媒导向不足有关。最后探寻和分析了新时代大学生择业观培育的路径,从党和国家、高校、家庭以及大学生自身四个不同的角度提出了具体的对策和建议,以期帮助新时代的大学生树立正确的择业观,也使我国摆脱大学生就业难的困境。
欧阳润[6](2020)在《大思政格局下大学生就业教育研究》文中提出面对世界百年未有之大变局、中美关系遇到40年未有之复杂局面、毕业生人数逐渐增多等问题,大学生的就业思想波动频繁,各类就业观念不断涌现,严重影响了他们的就业价值观。大学生的就业价值取向与国家的前途、民族的命运息息相关。党的十八大以来,习近平总书记对做好高校思想政治教育工作和就业教育工作提出了一系列新理念、新思想和新观点,为大思政格局下做好大学生就业教育工作提供了根本遵循和行动指南。在“大思政”格局下,将思想政治教育贯穿就业教育的全过程,构建多元、多维、协同、系统的就业育人体系,选拔好、培育好青年大学生,增强思政育人实效,有助于形成全员、全过程、全方位的育人大格局,能够有效增强大学生就业教育的力度、广度和深度,对于开创新时代高校思想政治教育工作新局面、着力培养大学生成为担当民族复兴大任的时代新人具有极大价值。本研究把“大思政与就业教育的互融互通”作为理论逻辑,对大思政和就业教育的相关概念及理论基础作了界定,概述了国内外关于就业教育的相关理论,从理论视角和社会视角阐述了就业教育相关理论,重点介绍了新中国成立以来中国领导人有关就业教育的理论。把“培养大学生成为担当民族复兴大任的时代新人”作为价值逻辑,通过对双一流高校、省属高校、民办高校、大专高校等院校的大学生开展问卷调查,并选择了部分学工干部、就业指导老师、一线辅导员、校外导师、企业HR、大学生个体进行访谈,详细了解大思政格局下就业教育的现状、问题及建议,重点了解分析不同区域、男女生就业价值观的倾向,分析存在的问题,为培养合格的社会主义建设者和接班人提供参考依据。以问卷调查及个体访谈的分析结果和笔者近20年的就业教育工作经验为现实基础,从社会、政府、用人单位、高校、家庭、大学生六个方面追根溯源,探究原因,主要为社会就业教育的复杂性因素、政府就业教育的不完善因素、高校就业教育的不到位因素、用人单位就业教育的不匹配因素、家庭就业教育的被动性因素、大学生自我教育的非理性因素等问题,这也是本论文的现实逻辑。基于以上逻辑,本论文以构建大思政格局下大学生就业教育机制为基础,展开了对策研究:提出要构造社会、政府、用人单位、家庭、高校五位一体的引导场域,实施大学生自我教育、职业素养教育、职业规划教育、社会实践教育四元契合的就业教育方略,打造思政理论课程、就业指导课程、专业知识课程、人文素养课程四方协同的思政课堂,健全就业机制、激励机制、教师队伍建设三体联动的就业教育保障制度。
鄂义强[7](2020)在《中国大学生就业中政府责任研究》文中指出自中国普通高等学校实施扩招政策以来,中国高等教育由培育“精英”逐渐走向大众化,大学毕业生人数从扩招后第一届(2003年)的212万人次上升到2019年的834万人次,在就业市场化的今天,大学生就业难成为社会的热点问题之一。党的十九大报告明确提出:“就业是最大的民生,要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。”随着大学生就业问题日益凸显,中国政府对大学生就业的重视程度不断加大,已将大学生就业问题上升到一个保障和改善民生的高度加以重视,同时国家层面不断出台系列的就业政策引导和促进大学生就业。在此背景下,大学生就业中政府责任的问题研究显得十分迫切和必要。本文选择了中国大学生就业中政府责任进行研究,也就是把大学生就业与政府责任这两个带有根本性的问题结合起来进行研究,将大学生就业置于整体政府责任的建构逻辑中去考察,从而有助于厘清政府在大学生就业中要承担的有关责任,在此基础上展开问题研究,就可以明晰大学生就业中政府责任构建的重点。厘清中国大学生就业中的政府责任,是开展大学生就业中政府责任研究的逻辑起点。通过对大学生就业与政府责任之间关系的省思,依据责任政府理论、马克思主义中国化的民本观、市场失灵理论、新公共服务理论、供给侧结构性改革理论,依据现实中政府维护公民基本生存和发展权的政府基本职责,实现社会公平正义的社会主义国家政府职责,阐释政府对大学生就业履行责任的必要性,厘定中国大学生就业中政府责任为政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任。一般而言,研究社会现象和相关问题,都不能割裂历史的纵向联系,对改革开放以来中国政府在不同就业制度时期促进大学生就业的政府责任履行状况进行考察,也就是于历史演进中去考察大学生就业政府责任的履行,阐释大学生就业中政府履行责任的合理性及存在的问题,凸显20世纪末大学生自主择业时期政府责任履行上存在的问题,确保当代大学生就业政府责任研究的历史承续性,为进行深层次的问题研究打下基础。呈现当代中国大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任履行的总体现状,在此基础上开展中国大学生就业中政府责任的问题研究。为提高研究的可信度与客观性,以网络问卷调查和个案访谈进行实证研究。编制《毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷》,调查对象涵盖全国52所高校、20 197名大学毕业生,通过社会学统计软件SPSS对问卷数据进行分析,主要采用频率分析法和交叉分析法,分别得出频率分析结果和交叉分析结果。同时对部分用人单位负责人和政府官员进行个案访谈。在实证研究的基础上,进行大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任三个向度的问题研究。大学生就业中政府调控责任履行上的问题为:就业政策对大学生个人需求关注不够,就业政策的规划性与协同性亟待提升。大学生就业中政府服务责任履行上的问题为:高校以就业服务促进大学生就业主体意识不强,公共就业服务机构促进大学生就业作用不明显。大学生就业中政府监督责任履行上的问题为:回应大学生就业状况的高等教育质量有效监督不足,大学生平等就业法治环境建设滞后,大学生就业政策监督机制不健全。深入研究英国、美国、日本、瑞典等发达国家,俄罗斯等经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况,从中得到有益启示。在此基础上,立足中国国情,提出中国大学生就业中政府责任履行的重要性与特殊性,以及中国大学生就业政府责任构建必须坚持的中国道路。最后在现实的逻辑上回应理论逻辑中所厘定的大学生就业中的政府责任。探索立足中国国情的大学生就业政府责任履行的建构性策略:在政府调控责任上的策略建议为,树立以人为本的就业政策理念,提升就业政策的规划性与协同性;在政府服务责任上的策略建议为,强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识,增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力;在政府监督责任上的策略建议为,以政府监督优化高校人才培养机制,以法律制度保障大学生平等就业,以主体问责制提升就业政策执行实效性。从而在现实的逻辑上,形成中国大学生就业中的政府责任促进机制,力求逐步破解中国的大学生就业问题。
周倩[8](2020)在《新世纪以来我国大学生就业问题研究》文中提出就业是民生之本,安国之策。新世纪以来,随着社会主义市场经济体制改革的深化、产业结构的转型升级、相关政策的调整,我国大学生就业问题已经由从属于经济体制改革的问题转变成关系到百姓生存生活的民生问题,受到了党中央、国务院和全社会的高度关注。在马克思主义的指导下,党的十六大报告最早提出就业是民生之本这一概念,并强调千方百计扩大就业;党的十七大报告首次提出促进以创业带动就业这一策略,要坚持实施积极的就业政策;党的十八大报告进一步表明推动实现更高质量的就业这一目标,实施就业优先战略和更加积极的就业政策;党的十九大报告明确了新的就业任务即提高就业质量,实现更高质量和更充分就业;2020年全国两会,更是把稳就业放在了六稳之首的位置。马克思主义是科学的世界观和方法论,马克思主义就业理论为我国的就业实践问题提供了基本指导,其中经典马克思主义就业理论包括劳动力商品理论、社会主义普遍就业理论、青年职业选择理论等,对当前解决我国就业问题尤其是大学生就业问题有直接的指导价值。中国化马克思主义就业理论,是中国共产党历代领导人将马克思主义就业理论与社会主义建设和改革的具体实践相结合而形成的理论成果,对其回顾和总结是非常必要的,有助于解决我国当前的就业问题,以提供理论和实践上的指导。新世纪以来,面对大学生就业日益成为显性问题这一新形势,我国出台了一系列大学生就业政策,以高校扩招制度、金融危机、战“疫”背景为节点划分为三个阶段。党中央、国务院结合不同的时代特色,作出有针对性的调整,在第一阶段制定了大学生志愿服务西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职工作、特岗计划等基层就业政策;在第二阶段规范大学生就业服务政策、入伍服兵役政策、促进以创业带动就业政策;在第三阶段提出拓展就业升学渠道、网上就业服务、就业管理服务政策等,以引领大学毕业生积极就业,为切实解决大学生就业问题提供政策保障。政策是党的理论最重要也是最接地气的转化形式,大学生就业政策的出台和实施,在实践中取得了良好的效果。根据国家统计局、麦可思研究院发布的最新数据对当前我国大学生就业形势进行分析,从大学生主体的角度发现我国大学生问题表现为就业区域选择差异大、就业观念落后、盲目考研逃避就业、“慢就业”现象严重等。然而,大学生就业问题受客观、主观两方面因素共同影响,就业市场结构性问题突出,劳动力供与求、就业人口产业结构等存在矛盾;大学生就业政策亟待完善,就业与相关政策、创业服务体系均不健全;高校人才培养质量不高,就业指导缺乏针对性、创新创业教育滞后;用人单位聘用制度不尽合理,盲目追求高学历、存在就业歧视、过度强调工作经验;大学生就业观念存在偏差,就业动力不足、思维保守缺乏创新意识等因素影响了大学毕业生的就业选择。如何实现大学生群体的高质量就业是关乎国计民生和国家长治久安的大事,面对新世纪以来我国大学生就业问题,我们不能逃避,要与时俱进、迎难而上,各层面协调努力形成强大的合力,团结一致、多措并举解决我国大学生就业难题。政府层面,要把握市场脉搏,通过宏观调控等手段,为大学生就业问题给予制度保障;高校层面,要强化责任意识,及时调整人才培养模式,培养出与劳动力市场需求相匹配的人才;用人单位层面,要树立科学的人才观,创造公平、公正的用人环境,完善用人机制,吸引人才、留住人才;大学生层面,大学生自身因素是解决大学生就业问题的内因,新时代的大学生要树立正确的就业观,提高创新意识和实践能力,充分发挥自己的所学所专所长,在工作实践中实现个人价值与社会价值。
赵起超[9](2020)在《公共服务动机和政治效能感对大学生选调意愿影响研究 ——基于政府信任的中介作用和政策预期的调节作用》文中认为从知名学校招录应届毕业生到地方党政机关作为后备储备干部进行培养的选调生制度,正在成为地方政府引进人才、提升政府效能的一大手段。准确理解有选调意愿大学生的动机特征,是更好的建设高素质、专业化的年轻干部队伍的必然要求之一,研究是何因素影响了大学生选调意愿,能够帮助优化选调生政策的执行。本研究在梳理国内外关于影响大学生选调意愿和公务员的影响因素相关研究成果的基础上,提出了研究构思和假设,将政治效能感、公共服务动机作为解释变量,选调意愿作为被解释变量,政策预期和他人期望作为调节变量,政府信任作为中介变量;结合访谈结果设计了调查问卷,并以浙江大学大学生为调查对象。发放问卷收集数据并检验其信度、效度,通过独立样本T检验、单因素方差分析区分群体差异,并对各个变量进行相关性分析,使用聚类分析了解不同选调意愿的大学生群体特征,使用二元logit回归对假设进行检验。研究发现,人口统计变量上性别、户籍、政治面貌和父母职业都会对选调意愿产生影响,有选调意愿的同学公共服务动机和政治效能感水平显着高于无选调意愿的同学并且两者显着正向影响选调意愿,政府信任在政治效能感影响选调意愿时起到中介作用,政策预期和他人期望在公共服务动机、政治效能感影响选调意愿时起到调节作用。最后根据研究结果,提出针对性优化建议。
程晓辰[10](2020)在《金融危机后南欧左翼政党的激进转向研究》文中研究指明政党是驱动国家机器运转的中枢力量,政党政治变化是透视一个国家政治状态的“显微镜”。苏联解体东欧剧变后,马克思主义“无用论”、社会主义“失败论”、共产主义“虚无论”和意识形态“终结论”尘嚣日上,以新自由主义为理论基础的右翼力量高歌猛进,而左翼力量则陷入到群体性迷失中。面对不利的发展形势,传统左翼政党不同程度的选择了向“右”转,社会民主党部分的接受了新自由主义政策,在政治光谱上由左翼滑向了更温和的中左翼,与中右翼政党的同质化也越来越明显。共产主义政党则面临着比社会民主党更加不利的形势,一部分共产党选择解散党或者是改变党的名称和性质,完全转型成为一个社会民主党,还有一部分共产党尽管保留了共产党的名称,但选择部分按照社会民主党的建党原则进行革新,出现了共产党“社会民主党”化的趋向。传统左翼政党向“右”转并向温和化转型是二十世纪末一直到金融危机爆发前的最显着趋势,其实质是削弱意识形态色彩并使得左翼政党在政治光谱上向“中间”移动,这给传统左翼政党的发展带来了一系列的问题:政治身份认同模糊、阶级基础弱化、理论战略主张特色不足、组织力量碎片化加剧等,使左翼政党特别是共产主义政党的竞争力、吸引力和影响力受到很大影响。2008年国际金融危机爆发后,资本主义国家纷纷陷入到制度性、结构性、全面性危机中,持续衰退的经济形势、不容乐观的就业形势、混沌焦灼的政治形势和动荡不安的社会形势都使得资本主义内部矛盾不断积聚,公民不满情绪日益增加,激进抗议运动频繁爆发,政党政治发展持续变动。我们应当看到,金融危机及其衍生危机的影响时至今日仍然存在,资本主义国家仍未彻底摆脱多重危机的“泥沼”,这对于左翼政党来说是一个重要的发展“机遇期”。南欧国家处于金融危机、欧债危机和难民危机等多重危机直接冲击的第一线,其左翼政党的发展变化一定程度上反映了金融危机后全球左翼政党的发展动向,特别是随着南欧地区新兴激进左翼政党的快速崛起,社会民主党的主流地位遭遇严重挑战,过去在左翼“一党独大”的状况已经难以复现,而共产主义政党则面临着更加被边缘化的窘况。可以说,传统左翼政党日渐势衰,新兴激进左翼政党迅速崛起是当前南欧左翼政党发展变化的最显着趋势。围绕着金融危机后南欧左翼政党激进转向进行研究的第一个核心问题是对其发展态势的宏观把握和规律性总结,金融危机后南欧左翼政党发展中呈现的新变化、新特点和新趋向是多维度的,这其中最重要的变化是从温和到激进的流变。具体表现在:在政治组织力量上,持有激进立场的新兴激进左翼政党快速崛起,左翼政治力量格局发生激变;在政治表达方式上,民众的不满情绪正日益通过频频爆发的激进抗议运动表达出来;在政治身份认同上,重新定义“左翼”、回到“左翼”已经成为南欧左翼政党变革的主要方向;在政治意识形态上,左翼民粹主义滥觞和列宁主义复归等都带来左翼政党指导思想的“极化”;在政治战略主张上,民粹主义、反建制主义、疑欧主义等多股政治思潮的兴起引发主流政治激荡变革。同时,就某一政党或不同类型政党来说,其转向激进的程度又是不同的,存在个体和类型的差异,因而这里的激进转向核心讨论的是自苏联解体东欧剧变后南欧左翼政党向“右”转、进行温和化改革,又在金融危机后逐渐向“左”转、强调回到“左翼”和转向激进的这样一个过程和趋向。围绕着金融危机后南欧左翼政党激进转向进行研究的第二个核心问题是厘凊激进转向的发生机理,找到引发这种转向的根源。金融危机后南欧左翼政党的激进转向是金融危机及其衍生危机在南欧国家政治生活中的系统反映。窥探“后危机”时代南欧左翼政党发展变化的整个过程,风云诡谲的形势变化与左翼政党的起伏波澜是相一致的,社会矛盾的不断加深也导致公民不满情绪持续上升,并最终演化为一系列的激进抗议运动,使得南欧左翼运动的发展面临新的问题和挑战。公民选择诉诸更加激进化的政治表达方式,与其合法利益表达渠道长期以来被建制派精英垄断和阻塞不无关系,自由民主的选举制的制度运行已然与制度设计初衷相悖,因而其存在的形式意义要远远大于实际意义,已经无法及时准确的回应人民群众的利益关切,这是金融危机后南欧国家政党政治产生激烈变动的根本原因。当然,新媒体工具的使用及其所形成的强大的技术控制力,所产生的影响也是不容忽视的。围绕着金融危机后南欧左翼政党激进转向进行研究的第三个核心问题是对激进转向实质的分析。金融危后南欧左翼政党的激进转向是南欧左翼政党在多重危机下进行适应性变革与调整并在政党意识中的自觉表达。金融危机后南欧国家出现的政治乱象(如频繁大选、频繁组阁、频频陷入政治僵局等)让普通民众对选举活动日益感到厌倦,对传统政党的不信任感也陡增,并将选票投向政治身份定位更加清晰、理论战略主张特色更加鲜明以及更擅于运用新媒体工具进行舆论造势和宣传的新兴政党,带来南欧国家政党政治格局和发展方向的大变动,这预示着南欧国家传统“准两党制”格局的崩解,也意味着西式民主衰退和新自由主义的神话破灭。同时,金融危机的爆发还加剧了南欧社会的深层撕裂,普通民众的金融恐慌和对政府出台紧缩政策的严重不满是激进抗议运动频频爆发的直接“导火索”,这引发了普通民众社会心理特征的急剧变化和社会思想意识的“左”转,而在选举政治下政党迎合选民意向成为一种必然。值得注意的是,南欧国家左翼政党所作出的调整与变革不仅是由于发展中自身存在的问题,也包含了对右翼力量联合攻击的策略应对。随着极右翼政党在南欧国家逐渐站位脚跟并日渐势大,以及中右翼与极右翼等右翼力量联合攻击趋势的增强,左翼政党所面临的风险和挑战与日俱增,这也迫切要求南欧左翼政党必须制定正确的战略策略,并做出积极的调整和变革,能够在“内忧外困”的不利形势下充分把握好金融危机后出现的战略机遇期,努力推动左翼的复兴和发展。自苏联解体东欧剧变以来,社会主义向何处去、左翼向何处去始终是一个被广泛讨论和热议的话题,金融危机后南欧左翼政党发展中出现的新变化、新特点、新趋势一定程度上回答了左翼政党重回“左翼”、转向激进是新形势下左翼政党变革与调整的主要方向,但回到“左翼”也并不完全是回到过去的“左翼”,而是对“左翼”进行一个重新的界定和厘凊,使左翼政党的“左翼”身份特征鲜明、特色突出,更容易获得选民的支持和信赖,也更好的推动左翼政党迈向持续向好发展的轨道上去。总体而言,本文对金融危机后南欧激进左翼政党转向激进的研究是对其发展趋势的整体性、规律性、前瞻性的把握,也是以南欧左翼政党为蓝本对金融危机后欧洲乃至世界的政治极化现象所进行的一个系统分析和案例研究。当然,南欧的政治发展始终是一个动态的过程,且每个国家和每个政党的发展都不尽相同,本文的研究也旨在洞察南欧左翼政治发展的方向,并准确把握当今世界政治形势变化,以期为促进中国与南欧国家交流合作,推动中国持续稳定、高质量发展和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供重要的理论借鉴。
二、青年就业形势展望(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、青年就业形势展望(论文提纲范文)
(2)广州市“中高职三二分段”学生职业成熟度研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 绪论 |
第一节 研究背景与意义 |
一、研究背景 |
二、研究意义 |
第二节 文献综述 |
一、职业成熟度的相关研究 |
二、“中高职三二分段”的相关研究 |
三、国内外研究述评 |
第三节 核心概念界定 |
一、“中高职三二分段”学生 |
二、职业成熟度 |
三、职业决策自我效能感 |
第四节 研究思路与方法 |
一、研究思路 |
二、研究方法 |
第二章 理论基础 |
第一节 舒伯的生涯发展理论 |
一、生涯发展理论的形成与发展 |
二、生涯发展理论对本研究的启示 |
第二节 布鲁纳的螺旋式结构理论 |
一、螺旋式结构理论的形成与发展 |
二、螺旋式结构理论对本研究的启示 |
第三章 “中高职三二分段”学生职业成熟度现状调查 |
第一节 问卷调查 |
一、问卷设计 |
二、问卷调查的实施 |
三、问卷调查结果分析 |
第二节 访谈调查 |
一、访谈设计 |
二、访谈调查的实施 |
三、访谈调查结果分析 |
第四章 “中高职三二分段”学生职业成熟度发展中存在的问题及原因分析 |
第一节 “中高职三二分段”学生的职业成熟度整体水平不高 |
第二节 “中高职三二分段”学生职业成熟度发展不平衡 |
第三节 “中高职三二分段”学生职业决策自我效能感不高 |
第四节 学校对“中高职三二分段”学生职业成熟度的培养不够重视 |
第五节 家庭对“中高职三二分段”学生的就业指导不够到位 |
第六节 “中高职三二分段”学生在职业探索过程中的主观能动性不高 |
第五章 “中高职三二分段”学生职业成熟度的提升策略 |
第一节 充分发挥个体主观能动性,统筹推进职业成熟度发展 |
一、优化职业理念,树立正确的职业价值观 |
二、提高认知能力,明晰职业发展目标 |
三、完善职业能力,加强职业决策自信 |
四、降低亲友依赖,提高职业自主性 |
五、利用榜样力量,形成良好的职业参照 |
六、立足群体差异,完善职业成熟度发展 |
第二节 将职业指导工作常态化,高度重视职业成熟度发展 |
一、落实就业导向,建立健全就业指导体系 |
二、加强师资队伍建设,提高教师专业素养 |
三、加强就业心理辅导,保障学生心理健康 |
第三节 营造和谐的家庭教育氛围,正确引导职业成熟度发展 |
一、转变就业观念,给与孩子鼓励和支持 |
二、积极进行职业探索,为孩子的就业出谋划策 |
三、关注孩子心理需求,促进孩子健康发展 |
第四节 创设良好的社会就业环境,打造广阔的职业发展前景 |
一、完善就业政策,加大社会支持力度 |
二、鼓励校企合作,拓宽毕业生就业通道 |
第六章 结论与展望 |
第一节 研究的主要结论 |
第二节 研究的不足与展望 |
参考文献 |
附录1 中高职“三二分段”学生职业成熟度及相关情况调查问卷 |
附录2 职业决策自我效能感量表 |
附录3 |
致谢 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
学位论文数据集表 |
(3)我国大学生创新创业政策的多源流分析及完善路径研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
第一节 研究背景及意义 |
一、研究背景 |
二、研究意义 |
第二节 研究现状 |
一、国外研究现状 |
二、国内研究现状 |
三、文献评述 |
第三节 研究思路及方法 |
一、研究思路 |
二、研究方法 |
第四节 创新点与不足 |
一、创新点 |
二、存在的不足 |
第一章 概念界定及理论基础 |
第一节 概念界定 |
一、创新与创业 |
二、创新创业政策 |
三、大学生创新创业政策 |
第二节 理论基础 |
一、多源流理论提出背景 |
二、多源流理论基本论点 |
三、多源流理论分析框架 |
四、多源流理论的适用性 |
第二章 我国大学生创新创业政策概述 |
第一节 我国大学生创新创业政策的内容及变迁 |
一、初步探索:1999 年-2007 年 |
二、推广普及:2008 年-2014 年 |
三、战略导向:2015 年-2017 年 |
四、完善成熟:2018 年至今 |
第二节 大学生创新创业政策演变特点 |
一、以解决就业为导向的教育探索 |
二、以拉动经济为目的的创业推广 |
三、以创新驱动为战略的发展导向 |
四、以针对性强化为主的系统完善 |
第三章 我国大学生创新创业政策的多源流分析 |
第一节 问题源流 |
一、指标:社会经济问题集中体现 |
二、焦点事件:强大符号引发强烈关注 |
三、反馈:多种渠道反馈政策情况 |
第二节 政策源流 |
一、中央政府:顶层设计出台政策 |
二、地方政府:加强落实政策措施 |
三、高校:制定针对性支持方案 |
四、专家学者:软化政策相关者 |
第三节 政治源流 |
一、政治气候:创新创业成为政府工作重点 |
二、管理权限:分工明确为政策议程作准备 |
三、国民情绪:民意所向加速政策提上议程 |
第四节 政策窗口 |
一、政策企业家:助力三流融合 |
二、政策之窗开启:促使“双创”升级版落地 |
第四章 大学生创新创业政策议程的多源流困境及完善路径 |
第一节 大学生创新创业政策议程创设的困境 |
一、问题流信息转换困难 |
二、政策共同体协调配合度不够 |
三、政治流系统环境有待改善 |
四、政策窗口开启驱动力不足 |
第二节 大学生创新创业政策的完善路径 |
一、注重社会问题的获取途径 |
二、加强政策共同体内部的资源协同 |
三、注重政治系统环境的开放性 |
四、促进政策之窗开启的持久性和迅速性 |
结语 |
参考文献 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
致谢 |
(4)T市政府促进高校毕业生就业问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景和目的 |
1.1.1 选题的背景 |
1.1.2 选题的目的和意义 |
1.2 国内外研究综述 |
1.2.1 国外研究综述 |
1.2.2 国内研究综述 |
1.2.3 国内外研究评述 |
1.3 研究方法与研究框架 |
1.4 可能的创新与不足 |
第2章 相关概念与理论基础 |
2.1 相关概念界定 |
2.1.1 高校毕业生就业 |
2.1.2 促进高校毕业生就业 |
2.2 理论基础 |
2.2.1 新公共服务理论 |
2.2.2 凯恩斯就业理论 |
2.2.3 劳动力市场分割理论 |
第3章 T市政府促进高校毕业生就业现状分析 |
3.1 T市政府促进高校毕业生就业具体措施 |
3.1.1 扎实推进高校毕业生就业的政策实施 |
3.1.2 深入促进高校毕业生就业的有力举措 |
3.1.3 促进高校毕业生就业的补贴实施 |
3.2 T市政府促进高校毕业生就业实施成效 |
3.3 T市已就业高校毕业生就业情况调查及分析 |
第4章 T市政府促进高校毕业生就业存在的问题及原因分析 |
4.1 T市政府促进高校毕业生就业存在的问题 |
4.1.1 高校毕业生就业政策未成统一体系 |
4.1.2 政策举措的执行上有欠缺 |
4.1.3 实施举措的成效和反响关注不到位 |
4.1.4 政府的服务职能发挥不够 |
4.1.5 信息不对称现象依旧存在 |
4.1.6 未能提供足够的高校毕业生就业权益保障 |
4.2 T市政府促进高校毕业生就业存在问题的原因分析 |
4.2.1 政府重视程度不够 |
4.2.2 执行部门政策落实不到位 |
4.2.3 全方位跟进监管模式尚未建成 |
4.2.4 服务体系和服务能力仍有短板 |
4.2.5 政府信息传递与沟通未形成联动 |
4.2.6 就业保障的实施仍不完备 |
第5章 国内外政府促进高校毕业生就业的经验借鉴 |
5.1 国外政府促进高校毕业生就业举措 |
5.1.1 美国:政策扶持和就业引导 |
5.1.2 日本:全民参与式的就业促进 |
5.1.3 德国:强化公共服务职能的效用发挥 |
5.2 周边地市促进高校毕业生就业对策借鉴 |
5.2.1 苏州:先行人才落户机制为就业保驾护航 |
5.2.2 南通:运用“互联网+”实现政校企精准对接 |
5.2.3 扬州:注重职业教育培养高质量技能人才 |
5.3 各地就业促进对策比较分析及归纳 |
第6章 T市政府进一步促进高校毕业生就业的对策建议 |
6.1 制定完备的促进高校毕业生就业政策体系 |
6.1.1 转变思想认识 |
6.1.2 增加资金投入 |
6.1.3 深入挖掘高校毕业生和企业双向需求 |
6.2 深化各大举措的执行和推广 |
6.2.1 厘清政策目标 |
6.2.2 扩大政策宣传 |
6.2.3 强化部门间的协同发力 |
6.3 建立政策实施跟进机制 |
6.3.1 注重评估体系的构建 |
6.3.2 建立长效监管模式 |
6.4 优化政府促进高校毕业生就业的服务职能 |
6.4.1 完善网格化人力资源服务体系 |
6.4.2 有效提升服务水平,发挥就业引导实效 |
6.5 完善信息联动共建机制 |
6.5.1 形成多方共建模式 |
6.5.2 依托“互联网+”建设实名制人才就业信息库 |
6.5.3 赋能信息化建设,充分利用“一网通办”经办平台 |
6.6 健全高校毕业生就业保障机制 |
6.6.1 保障高校毕业生在劳动关系中的合法权益 |
6.6.2 加大就业援助的支持力度 |
结论 |
参考文献 |
附录1: T市高校毕业生就业状况调查问卷 |
附录2: 走访企业访谈提纲 |
致谢 |
(5)新时代大学生择业观的培育研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 研究背景和研究意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 国内外文献综述 |
1.2.1 国内文献综述 |
1.2.2 国外文献综述 |
1.3 研究内容及研究方法 |
1.3.1 研究内容 |
1.3.2 研究方法 |
1.4 主要工作和创新 |
1.4.1 主要工作 |
1.4.2 研究创新点 |
1.5 论文的基本框架 |
第2章 新时代大学生择业观研究的理论基础 |
2.1 马克思主义者对择业观培育的相关论述 |
2.1.1 马克思的青年择业观 |
2.1.2 毛泽东关于青年择业观的论述 |
2.1.3 习近平关于大学生择业观的论述 |
2.2 大学生择业观及其特征 |
2.2.1 大学生择业观的定义 |
2.2.2 大学生择业观的特征 |
2.3 本章小结 |
第3章 我国大学生择业观的历史演变及新时代的要求 |
3.1 我国大学生择业观的历史演变 |
3.1.1 计划经济时期的择业观 |
3.1.2 转轨经济时期的择业观 |
3.1.3 市场经济时期的择业观 |
3.2 新时代对我国大学生择业观要求 |
3.2.1 要求大学生树立多元的择业观 |
3.2.2 以国家、集体利益为择业前提 |
3.2.3 要求大学生践行社会主义核心价值观 |
3.3 本章小结 |
第4章 新时代大学生择业观存在的主要问题 |
4.1 新时代大学生择业观现状的问卷调查设计 |
4.1.1 调查对象 |
4.2 新时代大学生择业观存在的问题 |
4.2.1 大学生的社会价值观念淡化,更关注个人需求 |
4.2.2 大学生的择业观功利化严重,容易眼高手低 |
4.2.3 大学生的职业规划不深入,自我认知不全面 |
4.3 新时代大学生择业观存在问题的原因 |
4.3.1 社会环境影响大学生的择业观 |
4.3.2 高校择业观教育内容不完善 |
4.3.3 传统家庭择业观教育落后 |
4.3.4 大学生受经济利益驱动使择业目标趋于物质化 |
4.4 本章小结 |
第5章 新时代大学生择业观培育的路径 |
5.1 党和政府积极参与,强化其保障功能 |
5.1.1 健全社会保障制度 |
5.1.2 强化择业政策保障 |
5.1.3 完善多元化就业机制 |
5.1.4 发挥媒体的导向作用 |
5.1.5 加强职业培训教育 |
5.2 学校创新教育,发挥教育主阵地的作用 |
5.2.1 加强教师队伍的建设 |
5.2.2 加强思想政治教育建设 |
5.2.3 改进学校课程设置 |
5.3 家庭转变观念,突显其引导功能 |
5.3.1 更新家长的传统择业观念 |
5.3.2 对子女进行艰苦奋斗再教育 |
5.4 大学生自我调整,充分发挥主观能动性 |
5.4.1 提高自身就业能力与职业素养 |
5.4.2 学习系统的职业生涯规划体系知识 |
5.4.3 提高社会实践经验,树立奉献基层、扎根基层的观念 |
5.5 本章小结 |
结论与展望 |
1、结论 |
2、展望 |
附录 大学生择业观的调查问卷 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 |
(6)大思政格局下大学生就业教育研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
1.选题背景与研究意义 |
0.1.1 选题背景 |
0.1.2 研究意义 |
2.国内外研究现状 |
0.2.1 国内研究现状 |
0.2.2 国外研究现状 |
0.2.3 研究述评 |
3.研究思路 |
4.研究方法 |
5.研究重点难点与创新点 |
第1章 相关概念的界定 |
1.1 大思政的概念及内涵 |
1.1.1 大思政的内涵 |
1.1.2 大思政的基本特征 |
1.2 大学生就业教育及相关概念 |
1.2.1 就业概念 |
1.2.2 大学生就业教育的内涵 |
1.2.3 大学生就业教育的特点 |
1.2.4 我国高校就业教育的历史进程 |
1.3 大思政与就业教育的关系 |
1.3.1 大思政与就业教育的互通性 |
1.3.2 大思政与就业教育的互融性 |
第2章 就业教育研究的理论基础 |
2.1 马克思主义经典作家关于就业教育相关的理论 |
2.1.1 劳动分工理论 |
2.1.2 人的全面发展理论 |
2.1.3 社会主义劳动就业理论 |
2.2 中共历代领导人有关就业教育的理论 |
2.2.1 毛泽东有关就业教育的思想 |
2.2.2 邓小平有关就业教育的理论 |
2.2.3 江泽民有关就业教育的重要论述 |
2.2.4 胡锦涛有关就业教育的重要论述 |
2.2.5 习近平有关就业教育的重要论述 |
2.3 就业教育的理论借鉴 |
2.3.1 职业选择匹配理论 |
2.3.2 职业生涯发展理论 |
2.3.3 职业锚理论 |
2.3.4 其他相关的理论 |
2.4 实证分析的社会视角 |
2.4.1 双元结构理论 |
2.4.2 人力资本理论 |
2.4.3 择业动机理论 |
第3章 大思政格局下大学生就业教育现状调查分析 |
3.1 调查问卷的思路、设计与实施 |
3.1.1 调查问卷的基本思路与总体框架 |
3.1.2 调查问卷的总体安排 |
3.2 调查问卷的实施开展 |
3.3 调查问卷的结果分析 |
3.3.1 样本结果分析 |
3.3.2 交叉性结果分析 |
第4章 大思政格局下就业教育存在问题的缘由分析 |
4.1 社会就业教育的复杂性因素 |
4.1.1 新就业形态对大学生就业教育带来新挑战 |
4.1.2 就业形势的严峻性对大学生就业教育带来新问题 |
4.1.3 西方不良思潮对大学生就业教育的冲击 |
4.1.4 封建传统腐朽文化对大学生就业教育的侵袭 |
4.2 政府就业教育的不完善因素 |
4.2.1 政策引导有缺位 |
4.2.2 就业监管有缺失 |
4.2.3 信用体系不完善 |
4.2.4 大学生实习管理及激励机制不健全 |
4.3 高校就业教育的不到位因素 |
4.3.1 就业教育与专业教育“两张皮” |
4.3.2 思政教育与就业教育融合不紧密 |
4.3.3 就业教育理念稍显滞后 |
4.3.4 就业教育保障体系弱化 |
4.4 用人单位就业教育的不匹配因素 |
4.4.1 选才标准与学生的职业能力匹配度还需提升 |
4.4.2 用人标准存在歧视的现象 |
4.5 家庭就业教育的被动性因素 |
4.5.1 影响大学生的就业价值观 |
4.5.2 参与就业教育主动性不够 |
4.6 大学生自我教育的非理性因素 |
4.6.1 责任意识 |
4.6.2 就业观念 |
4.6.3 就业适应 |
4.6.4 就业态度 |
第5章 大思政格局下大学生就业教育的对策研究 |
5.1 构建大思政格局下大学生就业教育机制 |
5.1.1 总体目标 |
5.1.2 工作原则 |
5.1.3 育人模式 |
5.1.4 实施内容 |
5.2 构造“五位一体”的引导场域 |
5.2.1 社会要营造良好氛围 |
5.2.2 政府要完善服务体系 |
5.2.3 高校要创新育人方式 |
5.2.4 用人单位要健全公平机制 |
5.2.5 家庭要构建和谐环境 |
5.3 实施大学生“四元契合”的就业教育方略 |
5.3.1 大学生自我教育 |
5.3.2 职业素养教育 |
5.3.3 职业规划教育 |
5.3.4 社会实践教育 |
5.4 打造“四方协同”的课堂思政 |
5.4.1 加强思想政治理论课的融入作用 |
5.4.2 加强专业知识的课程思政教育 |
5.4.3 加强人文素养课程的引导元素 |
5.4.4 建立全员全过程全方位的就业教育课程思政体系 |
5.5 健全“三体联动”的就业教育保障制度 |
5.5.1 优化就业机制保障 |
5.5.2 优化激励就业机制 |
5.5.3 优化就业指导教师队伍建设 |
结论与展望 |
附录 关于大思政格局下大学生就业教育现状的调查问卷 |
致谢 |
参考文献 |
攻读学位期间的研究成果 |
(7)中国大学生就业中政府责任研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
引言 |
一、研究背景 |
二、研究目的与研究意义 |
(一)研究目的 |
(二)研究意义 |
三、国内外研究现状述评 |
(一)国外研究现状述评 |
(二)国内研究现状述评 |
四、研究思路与研究内容 |
(一)研究思路 |
(二)研究内容 |
五、研究方法 |
(一)文献分析法 |
(二)实证研究法 |
(三)比较研究法 |
六、研究的创新与不足 |
(一)创新之处 |
(二)不足之处 |
第一章 大学生就业与政府责任关系的理论概述 |
一、大学生就业与政府责任的概念界定 |
(一)大学生就业的概念界定 |
(二)政府责任的概念界定 |
二、大学生就业中政府责任履行的理论基础 |
(一)责任政府理论 |
(二)马克思主义中国化的民本观 |
(三)市场失灵理论 |
(四)新公共服务理论 |
(五)供给侧结构性改革理论 |
三、大学生就业中政府责任履行的现实依据 |
(一)维护公民基本生存和发展权是政府的基本职责 |
(二)实现社会公平正义是社会主义国家政府职责的内在要求 |
四、大学生就业中政府责任厘定 |
(一)政府须对大学生就业履行调控责任 |
(二)政府须对大学生就业履行服务责任 |
(三)政府须对大学生就业履行监督责任 |
第二章 大学生就业中政府责任履行的实践历程 |
一、“统包统分”就业制度时期:政府包办、计划配置 |
(一)“统包统分”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
二、“供需见面”就业制度时期:计划配置为主、调节为辅 |
(一)“供需见面”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
三、“双向选择、自主择业”就业制度时期:市场配置与政府调控相结合 |
(一)“双向选择、自主择业”就业制度下政府责任履行概况 |
(二)历史合理性与问题分析 |
第三章 大学生就业中政府责任履行的现状与问题 |
一、大学生就业中政府责任履行的总体现状 |
(一)政府调控责任履行现状 |
(二)政府服务责任履行现状 |
(三)政府监督责任履行现状 |
二、大学生就业中政府责任履行的实证研究 |
(一)大学生就业中政府责任履行调查设计 |
(二)大学生就业中政府责任履行调查概况 |
(三)大学生就业中政府责任履行频率分析结果 |
(四)大学生就业中政府责任履行交叉分析结果 |
三、大学生就业中政府责任履行存在的问题与成因 |
(一)政府调控责任履行存在的问题与成因 |
(二)政府服务责任履行存在的问题与成因 |
(三)政府监督责任履行存在的问题与成因 |
第四章 国外大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
一、发达国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
(一)发达国家大学生就业中政府责任履行状况 |
(二)发达国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
二、经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
(一)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况 |
(二)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
第五章 大学生就业中政府责任履行的策略建议 |
一、大学生就业中政府调控责任履行策略建议 |
(一)树立以人为本的就业政策理念 |
(二)提升就业政策的规划性与协同性 |
二、大学生就业中政府服务责任履行策略建议 |
(一)强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识 |
(二)增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力 |
三、大学生就业中政府监督责任履行策略建议 |
(一)以政府监督优化高校人才培养机制 |
(二)以法律制度保障大学生平等就业 |
(三)以主体问责制提升就业政策执行实效性 |
结语 |
参考文献 |
附录 |
附录 A 毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷 |
附录 B 用人单位对大学生人才要求访谈提纲 |
附录 C 大学生就业政府责任履行访谈提纲 |
后记 |
在学期间公开发表论文情况 |
(8)新世纪以来我国大学生就业问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
绪论 |
一、研究目的和意义 |
(一)选题目的 |
(二)选题意义 |
二、学术界研究现状 |
(一)主要研究成果概述 |
(二)研究的主要问题和观点 |
(三)存在的不足 |
三、主要内容与架构 |
四、研究方法和创新点 |
(一)研究方法 |
(二)创新点 |
第一部分 马克思主义就业理论 |
一、经典马克思主义就业理论 |
(一)劳动力商品理论 |
(二)社会主义普遍就业理论 |
(三)青年职业选择理论 |
二、中国化马克思主义就业理论 |
(一)毛泽东时期的就业理论 |
(二)邓小平时期的就业理论 |
(三)江泽民时期的就业理论 |
(四)胡锦涛时期的就业理论 |
(五)习近平时期的就业理论 |
第二部分 新世纪以来我国大学生的就业政策 |
一、高校扩招制度下的大学生就业政策(2000—2008年) |
(一)大学生志愿服务西部计划 |
(二)选聘高校毕业生到村任职工作 |
(三)“三支一扶”计划 |
(四)农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 |
二、金融危机影响下的大学生就业政策(2009—2019年) |
(一)就业服务政策 |
(二)入伍服兵役政策 |
(三)促进以创业带动就业的政策 |
三、战“疫”背景下的大学生就业政策(2020年至今) |
(一)拓展就业升学渠道 |
(二)网上就业服务政策 |
(三)就业管理服务政策 |
第三部分 当前我国大学生就业问题及归因 |
一、当前我国大学生就业问题的主要表现 |
(一)大学生就业选择存在区域差异 |
(二)大学生就业观念保守缺乏创新 |
(三)大学生盲目追求考研逃避就业 |
(四)大学生“慢就业”现象日益凸显 |
二、当前我国大学生就业问题归因 |
(一)就业市场结构性问题突出 |
(二)大学生就业政策亟待完善 |
(三)高校人才培养模式有待改进 |
(四)用人单位聘用制度不尽合理 |
(五)大学生自身存在诸多问题 |
第四部分 当前我国大学生就业问题的解决对策 |
一、紧握市场脉搏,政府助力发展 |
(一)加快经济转型升级,提供充足就业岗位 |
(二)推动区域经济协调发展,拉动大学生就业 |
(三)完善大学生就业相关政策,优化就业服务体系 |
二、高校完善培养模式,把握就业导向 |
(一)以社会需求为导向,深化教育教学改革 |
(二)建立健全就业指导机构,加强就业指导队伍建设 |
(三)加强创新创业教育,搭建创新创业平台 |
三、用人单位明确用人标准,促进公平正义 |
(一)树立科学人才观,完善选人用人制度 |
(二)招聘信息公开化,构建公平竞争机制 |
(三)“校地企”三方合作,实施精准培养计划 |
四、大学生转变观念,提高自身职业素质 |
(一)树立正确就业观,实现自我价值 |
(二)夯实专业基础,增强实践能力 |
(三)转变思想观念,提高创新意识 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
在学期间主要科研成果 |
(9)公共服务动机和政治效能感对大学生选调意愿影响研究 ——基于政府信任的中介作用和政策预期的调节作用(论文提纲范文)
致谢 |
摘要 |
ABSTRACT |
1 绪论 |
1.1 研究背景 |
1.2 研究目的和意义 |
1.3 研究内容和技术路线 |
1.4 研究重点、难点和创新点 |
2 文献综述和评论 |
2.1 选调意愿的影响因素 |
2.2 公共服务动机 |
2.3 政治效能感 |
2.4 研究评述与总结 |
3 研究设计 |
3.1 研究设计 |
3.2 研究方法 |
3.3 研究假设 |
3.4 问卷设计 |
3.5 数据信度与效度检验 |
3.6 样本特征 |
4 数据分析及结果 |
4.1 描述性统计分析 |
4.2 各变量间相关关系:相关分析 |
4.3 动机特征的聚类分析 |
5 选调意愿影响因素检验 |
5.1 选调意愿影响因素检验 |
5.2 调节作用检验 |
5.3 中介效应检验 |
6 研究结论 |
7 政策建议 |
7.1 提升选调生公共参与,强化公共服务动机 |
7.2 营造健康有序政治生态,加强政治效能感 |
7.3 清晰选调生后续培养流程,增强政策预期 |
7.4 突出地方特色,提升政府信任 |
7.5 加强学校政府合作,增加信息公开透明 |
8 研究不足及展望 |
参考文献 |
附录 |
1 调查问卷 |
2 访谈记录 |
(10)金融危机后南欧左翼政党的激进转向研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景及意义 |
1.1.1 选题背景 |
1.1.2 选题意义 |
1.2 相关概念和研究范围界定 |
1.3 国内外研究现状 |
1.3.1 国外研究现状 |
1.3.2 国内研究现状 |
1.4 研究思路与方法 |
1.4.1 研究思路 |
1.4.2 研究方法 |
1.5 创新点与不足之处 |
1.5.1 创新点 |
1.5.2 不足之处 |
第2章 金融危机后南欧左翼政党发展的新变化 |
2.1 南欧左翼政党基本概况 |
2.1.1 南欧地区活跃的主要左翼政党 |
2.1.2 意识形态视域下南欧主要左翼政党子类型划分 |
2.2 选举向度下南欧左翼政党在金融危机后的发展现状 |
2.2.1 传统主流左翼政党日渐势衰 |
2.2.2 新兴激进左翼政党迅速崛起 |
2.2.3 共产主义政党逐渐被边缘化 |
2.2.4 其它左翼小党发展举步维艰 |
2.3 金融危机后南欧左翼政党政治的发展动向 |
2.3.1 从稳定到动荡:激进左翼政党崛起后南欧左翼政治力量出现新格局 |
2.3.2 从温和到激进:左翼民粹主义兴起后南欧左翼政治生态面临新变化 |
2.3.3 从另类到主流:激进抗议运动浪潮后南欧左翼政治发展呈现新趋势 |
第3章 金融危机后南欧左翼政党激进转向的表现 |
3.1 政治表达方式转向激进:社会抗议运动高涨推动民意立场持续左转 |
3.1.1 激进抗议运动持续兴起 |
3.1.2 公民政治参与变动无序 |
3.1.3 民意支持立场持续左转 |
3.2 政治身份认同转向激进:新兴激进左翼政党崛起重塑左翼政党身份标识 |
3.2.1 新兴激进左翼政党从边缘走向中心 |
3.2.2 主流左翼政党政治地位发生动摇 |
3.2.3 主流左翼政党的重塑政治身份标识 |
3.3 政治意识形态转向激进:传统理念回归带来列宁主义指导地位显着提升 |
3.3.1 西班牙共产党的“新列宁主义观” |
3.3.2 希腊共产党的“再激进化”变革 |
3.3.3 葡萄牙共产党的“斗争传统”回归 |
3.4 政治战略主张转向激进:多股政治思潮兴起引发主流政治激荡变革 |
3.4.1 “民粹派”主张对新自由主义模式重新解构 |
3.4.2 “反建制派”呼吁结束传统建制派精英统治 |
3.4.3 “疑欧派”提出对欧盟治理模式的强烈批判 |
第4章 金融危机后南欧左翼政党激进转向的根源探究 |
4.1 西方激进左翼学者的理论奠基 |
4.1.1 西方激进左翼学者的资本主义制度批判 |
4.1.2 西方激进左翼学者的激进民主理论探赜 |
4.1.3 西方激进左翼学者的生命政治话语建构 |
4.1.4 西方激进左翼学者的“新共产主义观念” |
4.2 金融危机及其衍生危机的推波助澜 |
4.2.1 危机加剧资本主义的结构性矛盾 |
4.2.2 危机造成社会矛盾问题愈加突出 |
4.2.3 危机促使左翼政党重拾信心希望 |
4.3 社会运动和思潮“左”转的直接回应 |
4.3.1 紧缩政策引发公民不满情绪持续上升 |
4.3.2 建制派精英垄断权力使公民利益表达渠道阻塞 |
4.3.3 激进抗议运动激发了公民意识的觉醒 |
4.4 新媒体工具的话语垄断和技术控制 |
4.4.1 新媒体技术革新带来政治传播方式变革 |
4.4.2 新媒体工具应用形成对舆情的直接引导 |
4.4.3 新媒体政治发展实现对选民的技术控制 |
第5章 金融危机后南欧左翼政党激进转向的实质 |
5.1 西式民主衰退和神话破灭后的替代性救赎 |
5.1.1 资本主义制度性困境的系统反映 |
5.1.2 新自由主义模式的危机与破产 |
5.1.3 西式民主衰退及其信任危机 |
5.1.4 民粹主义霸权的重构与替代 |
5.2 民意向“左”的社会心理特征在政党意识中的自觉表达 |
5.2.1 南欧社会深层撕裂与公民政治认同缺失 |
5.2.2 普通民众社会思想意识的“左”转 |
5.2.3 左翼政党迎合民意变化的必然选择 |
5.3 对右翼力量保守倾向的抗争与突围 |
5.3.1 南欧极右翼政党的迅速崛起 |
5.3.2 来自右翼保守力量的强势攻击 |
5.3.3 左翼政党对右翼的抗争与突围 |
第6章 金融危机后南欧左翼政党激进转向的未来前景展望与启示 |
6.1 南欧左翼政党的“自我”和“他者”之鉴 |
6.1.1 新兴激进左翼政党对传统左翼政党陷入困境的分析与应对 |
6.1.2 传统主流左翼政党对新兴激进左翼政党崛起的分析与应对 |
6.1.3 共产主义政党对新兴激进左翼政党崛起的分析与应对 |
6.2 南欧左翼政党激进转向的未来前景 |
6.2.1 传统主流左翼政党发展遇阻,经历调整还有复兴可能 |
6.2.2 新兴激进左翼政党存在不足,持续勃兴面临现实挑战 |
6.2.3 共产主义政党内部分歧严重,坚持革新仍可把握机遇 |
6.3 南欧左翼政党激进转向对中国共产党的启示 |
6.3.1 坚持马克思主义的指导地位,夯实党的思想根基 |
6.3.2 把牢全媒体时代话语领导权,警惕错误思潮诱导 |
6.3.3 拓宽公民政治参与的主渠道,及时回应民意变化 |
6.3.4 增强防范化解重大风险能力,营造和谐稳定环境 |
结论 |
参考文献 |
附录一 :金融危机后南欧国家经济社会发展主要数据统计表 |
附录二 :金融危机后南欧国家历次大选选举结果统计表 |
附录三 :常用党团名称缩略语 |
作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
致谢 |
四、青年就业形势展望(论文参考文献)
- [1]《西藏日报》藏族大学生创业报道的框架研究(2010-2020)[D]. 德吉桑姆. 西南大学, 2021
- [2]广州市“中高职三二分段”学生职业成熟度研究[D]. 王绍媛. 广东技术师范大学, 2021(12)
- [3]我国大学生创新创业政策的多源流分析及完善路径研究[D]. 黄馨平. 云南师范大学, 2021(08)
- [4]T市政府促进高校毕业生就业问题研究[D]. 王玥. 扬州大学, 2021(09)
- [5]新时代大学生择业观的培育研究[D]. 王壮壮. 山西财经大学, 2021(09)
- [6]大思政格局下大学生就业教育研究[D]. 欧阳润. 南昌大学, 2020(02)
- [7]中国大学生就业中政府责任研究[D]. 鄂义强. 东北师范大学, 2020(06)
- [8]新世纪以来我国大学生就业问题研究[D]. 周倩. 齐鲁工业大学, 2020(02)
- [9]公共服务动机和政治效能感对大学生选调意愿影响研究 ——基于政府信任的中介作用和政策预期的调节作用[D]. 赵起超. 浙江大学, 2020(10)
- [10]金融危机后南欧左翼政党的激进转向研究[D]. 程晓辰. 吉林大学, 2020(08)